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大腦的神經佈線是有規則的，當孩子在學校學習時，孩子就已經是在使用它。令人驚訝的是，一個兒童的大腦神經連接大約是成年人的兩倍。當你提供愛意和 豐富的語言經驗給你的寶寶時，而此時正是給他的大腦神經連接和通路提供更多的連接機會而已。反過來，他將獲得豐富的語言、推理能力和規劃技能等。那麼下面 就教會大家用20種潛能開發方法，來讓孩子做到全腦開發。

腦力潛能開發的二十個細節

1、在孩子出生之前，給你的寶寶一個身體健康的開始。保持健康懷孕，因為某些藥物可能會破壞你的嬰兒在子宮內的大腦。

2、聽有意義的對話。多和孩子進行一些有主題和有意義的對話。

每個人自身都蘊藏著無限的潛能，只是未被激發或受到壓抑。如果對否定或批評反應過了頭，則可能偏離正軌，使全腦開發前 進受阻。如果你見了生人就害羞，如果你懼怕新的陌生的環境，如果你經常覺得不適應和擔憂、焦慮和神經過敏，如果你感到緊張、有自我意識感，如果你有類似面 部抽搐、不必要的眨眼、顫抖、難以入眠等"緊張症狀"，如果你畏縮不前、甘居下游，那麼，說明你受到的壓抑太重，你對事情過於謹慎和"考慮"的太多，限制 了個性的發揮和表現。   

了解孩子具備的天賦後，在現實生活中應如何針對其天賦對他們進行潛能開發？熱愛“遊戲”是孩子的天性，也是發掘孩子潛能最主要的方式。通過遊戲過程中簡單的肢體運用、互動，可與孩子之間建立信任感、安全感，也可增加孩子對各種潛能的探索及認知。同時通過簡單的遊戲互動，不僅能增加親子間的情感，還可讓孩子有愉快的體驗及感官認知，遊戲是最好的潛能開發課程模式。

潛能開發就是用有效的方式開發、放開自身的內在潛力，如危機時刻：急中生智，智慧會突然千百倍地迸發而出，潛能的動力深藏在我們的深層意識當中，也就是我們的潛意識，也就是人類原本具備卻忘了使用的能力，這種能力我們稱為“潛力”。

五招潛能開發方法

潛 能就是潛在的能量，根據能量守恆定律，能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程 中，能的總量保持不變。在正常情境下並不顯現出來，只在一些特殊的情境下被激發，比如說有人在逃命時能跨越4米寬的懸崖，這是平時不可能跨越的寬度。

那麼如何進行全腦開發自己的大腦潛能呢，人們的習慣及生活方式、飲食和行為的改變，都可以幫助你更有效地開發和使用大腦。

現在很多家長熱衷於寶寶的右腦潛能開發，但專家認為，左右腦同時開發更有利於寶寶智能和潛能的發展。要想嬰幼兒左右腦均衡發展，掌握適當的時期和方法才能達到事半功倍的效果。

淺談孩子的全腦開發

人的右腦在3歲前就已發育成熟，而左腦則要在4~5歲時才變得發達。年幼寶寶的思考主要依靠右腦，因此很多父母熱衷於寶寶的右腦開發。但是早教專家提醒，寶寶智力開發，左右腦都不能忽視，全腦開發，寶寶聰明更翻倍！

1.左右腦如何合作？

潛能開發又稱為“潛能諮詢”，國家人力資源和社會保障部2010年已把“潛能諮詢師”納入國家勞動部新職業體系，成為國家勞動部新職業體系的代表職業之一。

說到這個問題，是因為看到有兩個人在爭論：一個說，我有做這些潛能開發 訓練的功夫，早就把該複習的功課複習完了，把該學的都學了。為了學這些而繞彎子開發潛能有什麼必要呢？一個說，開發潛能目前看上去好像是耽誤時間，但是磨刀不誤砍柴工，以後再遇到一些考試什麼的就不用再去頭痛了，有想學的知識就可以輕鬆學習了，是一種必須練習的技能。

通常人們通過自己的努力而從事的學習或記憶，接受某種知識或技能的過程稱為教育。而事實上，還有一種學習是不需要自己的意識的，也不必付出艱辛的努力，就如同孩童自然學會母語一樣，有專家稱為有意識之前的教育，或“潛能教育時期”，實際上，這就是早期的大腦潛能開發時期。

寶寶大腦進行潛能開發的關鍵時期
全腦開發主 要依賴早期，兒童大腦發育在6歲時基本完成，其中0至3歲是關鍵期，因為此時是腦細胞發育最迅速的時期。腦結構的發育完成，腦功能的基本完善均是在學齡 前，尤其是3歲前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。隨著腦組織的發育，腦的重量也隨之增加，3歲時已達到成人的80%。

從西方帶來工業時代的幾百年裡，右腦被壓迫了幾百年的時間，"人的世紀"的到來給二十一世紀的人民帶來了更大的福音，二十一世紀有很多的改變促進右腦潛能開發的 進程，從"需求社會"過渡到"豐裕社會"的社會形態的改變；從傳統西方形而上學回歸到東方審美主義，從理想主義回歸到感性主義的生存哲學的改變；從數字化 到體驗化，從科技到情感的生產方式的改變；從效率到滿足感，從有用到娛樂的生活方式的改變，這些都是右腦的特長，有利於右腦的腦力開發。

潛能開發其右腦的必要性

(一)生理原因
從大腦重量的增長角度來說，3歲以前增長得比較快，3歲以後相對緩慢一些。

每個孩子都有屬於自己的玩具，在這些玩具中，有一種數量上最佔優勢的玩具，那就是積木，其實，利用積木可以對孩子進行多方面的潛能開發，下面，就給大家講講積木開發孩子潛能的哪些方面。

什麽樣的玩具對孩子潛能開發有幫助？

一、開發孩子的運動潛能。
孩子在玩積木的過程中，會鍛煉自己的手指，寶寶根據自己的想法，利用積木搭建出各種的形狀，這些形狀的構建，就是需要讓孩子的手來操作的，這

“右腦潛能開發”是日本兒童教育專家在幾年前創立的一門新理論。

他們認為，人腦在3歲前發育完成了60%，在6歲前則可發育完成90%，但左右大腦的發育快慢並不一樣：右腦在3歲前就已發達，故6歲前的孩子思索時以右腦為主；而左腦則要在4、5歲時才發達。

孩子的潛能主要指的是，孩子與生俱來沒有被開掘的天賦，只要這些天賦得到合理開發，孩子就會變得更加出眾。下面就給大家講講，對孩子潛能開發的四大方面。

家長需注意孩子潛能開發的四大方面
一、語言。

很多人在質疑腦力開發其右腦的可行性，甚至懷疑它本身就是一個偽命題，原因是有研究表明，左右腦是時時刻刻的協調運作，所以每個人的右腦其實都在時時刻刻的使用中，所以談不上右腦開發。其實這可以用這個比喻來說明：我們身體的肌肉，也是每天都在使用，但是有的人肌肉發達，體型健美；有的人骨瘦如柴或者脂肪堆積，體型醜陋。右腦功能也是一樣，經過鍛煉，就有發達和萎靡之分。

爲什麽要進行右腦潛能開發？
另外一個關鍵是，很少有關於右腦思維方面的闡述。所以很多人對右腦的能力一頭霧水，並一直認為右腦潛能開發就是那種照相記憶的神話，或者認為是騙人的偽科學。

所謂的根本智，就是從大腦本源層面的一種潛能開發。它不同於一些方法技巧，或者說所謂的“術”。而是一種根本性的潛能的提高。愛讀武俠小說的人，都很熟悉一種描寫，就是內力充沛了，平平的招式也可以發揮出巨大威力。根本智就是“內力”，那些方法技巧，就是“招式”。

潛能開發需要側重根本智

例如思維能力，有人說進行腦力開發的話為何不在大腦加入思維導圖？就是因為腦力開發其提高的是本源性的思維能力，是從思維載體層面上的提高，而不是思維的組織形式。打個比方，要出發去往一個目的地。一般的思維技巧，或者說思維導圖什麼的，是想辦法找個近路，走捷徑的過去，達到目的地。而全腦開發所訓練的，是讓你前去的速度加快，比如你原來是騎自行車去，現在改成開汽車。這樣速度提高了，無論你採取哪種路徑，都會比原來省很多時間。

對於記憶能力，目前最流行的是記憶術。也就是利用找關鍵詞、諧音、串聯等方法記憶長篇文章，用數字樁，地點樁什麼的記憶不相關的詞語，數字等等。其實，這又是一種“術”。利用一些特殊的技巧，完成一些記憶表演。而真正能用到學習上的技巧並不多。因為用這種方法去背誦自己的學科，徒增大量額外的記憶負擔。記憶中的根本智，就是根源的記憶能力，也就是俗話說的“過目不忘”的能力。比如讀一遍就記住八九不離十。在潛能開發課程中，也有關於記憶的訓練方法。【繼續閱讀】

1、善於用腦力開發
大多數的人是用“腳”想事情，這是潮虐的說法，我真正的想法是，我們常把很多事情視同理所當然， 因為就是那樣發生的，那有什麼好想，實際上不然。簡單地說，杯子只被拿來盛水，你想過不同用途嗎？任何東西都可以“動腦”想出新的作用，習慣用腦的人更能發揮潛能。

教您幾招潛能開發的方法
2、信心

潛能開發，顧名思義，是一個有效的方式來開發，釋放自己內心的潛力。如果危機時刻急中生智，智慧會突然千倍地進發而發，那力量會千百倍地突然激增。 •美國心理學之父威廉·詹姆斯指出，人類的潛能只用了10 ％ 左右，其餘90 ％在潛意識深處，人的潛力等待開發。另一位心理學家奧托還估計，人類只用了潛在的百分之四，這是值得探討的，有96 ％ 的潛力值得挖掘。最簡單的方法是：像某種天賦，有機會成為這方面的專家。

怎樣進行潛能開發？（上）

一、全腦開發的秘密

智力本身有很強的遺傳成分，外在干預是很難改變孩子的遺傳潛質的。我們可以做的，是給孩子提供一個適宜的環境，讓他的遺傳潛質得以展現。怎麼做到？說起來，也簡單：就是給孩子提供合理的營養、充足的睡眠和適度的刺激。所以，也有人說，3 歲以前智力開發的重點是吃、睡、玩。

潛能開發的重點是什麼？

吃合理的營養是保證大腦發育的必要條件。沒有了這個基礎，智能的潛能開發當然會受到限制。

根據科學研究，人類的智商高低與腦容量的大小沒有直接聯繫，原因就在於普通人僅僅使用了大腦能力的4% ，尚有大量的潛力可供開發。天才與普通人之間的區別，往往取決於對自己大腦潛能的開發程度，而這種潛能激發，也可以通過後天訓練所獲得。近年來國外不少根據科學研究，人類的智商高低與腦容量的大小沒有直接聯繫，原因就在於普通人僅僅使用了大腦能力的4%，尚有大量的潛力可供開發。 “天才”與“普通人”之間的區別，往往取決於對自己大腦潛能的全腦開發程度，而這種“潛能激發”，也可以通過後天訓練所獲得。

腦潛能訓練為中國教育帶來新機遇

近年來國外不少知名教育機構都更注重於對受眾進行腦潛能開發，從根本上提高其學習能力，韓國教育部更在社會範圍內強制推行腦潛能訓練，可以說，腦潛能訓練已經成為了無數發達國家國民教育中的核心環節。

吸引力法則（由朗達·拜恩的《秘密》普及開來）：振動頻率相同的東西，會互相吸引而且引起共鳴。我們的意念、思想是有能量的，腦電波是有頻率的，它們的振動會影響其他的東西。大腦就是這個世界上最強的“磁鐵”，會發散出比任何東西都還要強的吸力，對整個宇宙發出呼喚，把和你的思維振動頻率相同的東西吸過來。

潛能開發的途徑

α腦波：人腦中有許多的神經細胞在活動著，而成電器性的變動。而這種擺動呈現在科學儀器上，看起來就像波動一樣。腦中的電器性震動我們稱之為腦波。用一句話來說明腦波，就是是腦細胞活動的節奏；在α腦波狀態下，大腦的全腦開發具有超強學習能力和專注力……

孩子是每個家庭的未來，尤其是現在每個家庭只有一個孩子，年輕的父母在沒有經驗的前提下，對孩子的教育卻必須一次成功，這怎能不讓他們苦惱呢?如何更好地讓你的孩子變得更優秀？

學習幼兒潛能開發課程讓孩子更聰明