從西方帶來工業時代的幾百年裡，右腦被壓迫了幾百年的時間，"人的世紀"的到來給二十一世紀的人民帶來了更大的福音，二十一世紀有很多的改變促進右腦潛能開發的 進程，從"需求社會"過渡到"豐裕社會"的社會形態的改變；從傳統西方形而上學回歸到東方審美主義，從理想主義回歸到感性主義的生存哲學的改變；從數字化 到體驗化，從科技到情感的生產方式的改變；從效率到滿足感，從有用到娛樂的生活方式的改變，這些都是右腦的特長，有利於右腦的腦力開發。
(一)生理原因
從大腦重量的增長角度來說，3歲以前增長得比較快，3歲以後相對緩慢一些。
0-3歲是人類大腦高速發展的黃金時期也是全腦開發的 關鍵期。通過調查發現，嬰兒剛出生時大腦佔成人大腦(成人1560 克)的25%，即390克；10 個月嬰兒的腦重是成人的50%，即780克；2.5歲幼兒的腦重是成人的75%，即1170克；1歲幼兒的腦重是成人的60%，即36克；7歲孩子的腦重 是成人的90%，即1404克。與此同時，腦神經纖維的形成速度在0-3歲時也是快速發展的。此時，是樹突生長的關鍵期，大腦中樹突網絡結構密集，軸突髓 鞘化的速度加快。這些都為0-3歲嬰幼兒大腦的潛能開發奠定了必要的生理基礎。
(二)社會原因
現代社會對人才的定義已經有了新的詮釋， 更多時候人們更側重於培養人才的創作能力。培養創造能力就要求人們打破常規，把那些看起來毫無關係的信息鏈接起來。例如，牛頓看到蘋果落地，引發思考，最 終發明了牛頓第一定律。也就是說，創造能力的發展對一個人的成功與否起著非常大的作用。對右腦的潛能開發就是對人創造培養的需要。在這個優勝劣汰的社會環 境裡，一個人要想脫穎而出，光靠循規蹈矩、埋頭苦幹，恐怕已經很難達到社會的要求。潛能開發課程有助於人們進行右腦潛能開發。 【更多分享】
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