目前分類:心智圖法 (46)

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初學心智圖,我只有幾個感覺,那就是:

亂。也就是做事總是不抓關鍵。我發現很多時候很多人做事都是眉毛鬍子一把抓的。

 心智圖教學

我與心智圖的成長

 

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利用心智圖把你的你的目的、角色、和目標描繪出來,隨時使用來是很棒的事。很多人可能在生活不同的角色上設定目標可能會經歷一番掙扎。因此,本文將專注討論在如何進行目標設定。

 心智圖教學

心智圖設定SMART目標

 

我的說法在其他有關目標設定說法不同之處是:把「你的角色」因素包含在整個大圖之中。

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心智模式的束縛是組織變革中領導者要克服的最大困難。無法改變人們既有的心智模式,就無法實現深層次的學習、創新和持續的系統性變革。那麼,什麼是心智模式呢?它的作用機理是怎樣的?改善心智模式的訣竅又有哪些呢?

 心智圖教學

心智模式的作用機理

 

心智圖法Mental Model)是蘇格蘭心理學家肯尼思·克雷克(Kenneth Craik)在1943年首次提出的。彼得·聖吉將其定義為:根深蒂固存在於人們心中,影響人們如何理解這個世界(包括我們自己、他人、組織和整個世界),以及如何採取行動的諸多假設、成見、邏輯、規則,甚至圖像、印像等。從本質上看,心智模式是人們在大腦中構建起來的認知外部現實世界的模型,它會影響人們的觀察、思考以及行動。

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記得最早接觸心智圖的時候是在2000年的夏天,那時候自己正讀大一。在學校外面的書攤隨手翻閱書籍,在裡面發現了心智圖的相關介紹,被裡面的內容深深吸引,後來再在書城買了幾本相關的書學習,從此一發不可收拾,從那以後,我的學習、工作基本圍繞著心智圖的應用、研發開展的,一晃十餘年過去了。

 心智圖學習

普及心智圖,引領一場真正的教育革命!

 

通過心智圖團隊一直以來的努力,心智圖已被越來越多的所熟知。當然,離我們的目標(全國普及心智圖,讓人人享有高效的學習模式)還有很長的路要走。為了,能普及好心智圖,我們覺得還是要從一線教學開始。通過將心智圖引入到一線教學,以期做到切實提升教學品質,學生、教師都能享受心智圖法帶來的效果巨大提升。

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其實啊,心智圖並沒有你們想的那麼簡單的,如果你們深入的了解和使用的話我敢保證慢慢地你們會為它著迷的,還有一點就是這個並不是需要你們有很專業的知識才可以學會,只要你們能夠思考就可以很自然的繪製導圖。

 心智圖教學

心智圖、心智導圖,讓你學習更加輕鬆

 

心智繪圖主要是一個學習的工具,它的用途很廣泛,可以用在在校學生學習,也可以用在職人員的職場規劃,它是大腦的使用說明書,是我們思維的外在體現,它以關鍵詞、發散的枝乾和顏色的使用,讓我們的思維給外在話。思維導圖是方便我們學習的工具,而學習如何繪製思維導圖並不麻煩,相反還很有趣的,我給你們個建議吧,先不要使​​用軟件去繪製導圖。

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一、心智圖最大的價值在於「心智圖建構的過程」,將複雜的資訊提取出重要的關鍵訊息,並將這些關鍵訊息建立相互連結的關係。

心智圖教學

心智圖在教學上的應用想法

二、心智圖法的運用可以透過「合作學習」的方式來運作,增加學生思考的廣度與學習的樂趣,​​經由討論與分享的過程,提昇學生思考層次。

 

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那麼《五行心智圖》又是什麼呢?我們要利用《心智圖》這個人體的GPS導航系統,來引導你大腦的思維方向,讓大腦的GPS來導航我們快速學習陰陽五行和經絡養生,從而更有效地提高你的記憶力,激發你的創造力。

 心智圖教學

詳解五行心智圖究竟是什麽

 

本人通過五年對《心智圖法》的研究和應用,再結合中國5000年的養生文化,把複雜深奧的養生知識通過《心智圖》來簡單化、生活化,達到易學、易記、易用。讓大家找到學習中醫養生的最好方法和樂趣,不再為學習和記憶而苦惱。故把這種方法簡稱為《五行心智圖》。也希望通過學習《五行心智圖》,繼而能改變您的思維方式,影響你的行為模式,激發你的潛能,創造無限可能!

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曾經有很多人問過我:“《心智圖》到底是什麼?”

 

我一般都會這樣回答:“如果你想開車去一個陌生的城市,你最需要的是什麼工具和方法?你可能會有很多種方法和工具,那麼目前最流行最好用的工具就是衛星車載定位系統(GPS)。否則你可能會走很多的彎路,也會花不少的時間去看地圖或者是問路。不管怎樣所有的工具和方法都沒有GPS好用和快捷,這是毫無異議的。那麼,心智繪圖就是你學習過程中的GPS,它會引導你的思維,開發右腦的潛能和無限的創造力。”

心智圖教學

易經 + 心智圖 = 五行心智圖

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文科分為語文,英語和文綜(歷史,地理,政治)等科目,科目在不同的情況下使用心智圖,下面先來講講語文是如何使用心智圖教學的:

心智圖教學

 

語文如何用心智圖教學

 

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心智圖教學進階步驟如下:

心智圖教學

 

五個心智圖教學步驟

 

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在正式講如何繪製一個心智圖前,我們首先做一個小小的練習。怎麼做呢?具體情況如下:

學習心智圖

 

教你心智繪圖法之文字練習

 

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心智圖的英文是Mind Maps,是世界腦力錦標賽創始人托尼•博贊(Tony Buan)發明的腦力開發的一個有效的學習工具。

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用心智圖教學提高你的學習能力

 

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受中國高校傳媒聯盟邀請,台灣著名心理輔導、在2006年的中央委員會任命的唯一的“中國記憶錦標賽”,“思維拓展”高級講師謝華走進中央民族大學和中國青年政治學院,為學校的編輯和記者媒體帶來了“瘋狂的記憶”和“高效學習”科學的記憶方法。

 

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心智圖教學,開發你的腦力

 

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ONY巴贊托尼。巴贊是個傳奇人物,在20世紀70年代發明的思維導圖心智圖,這張圖來可視化的方法,用一個樹狀分層神經形成的線條,結合的語言思維關鍵字特定的文字和彩色圖像,創建一個更貼近自然,自由和開放的心態,積極的工具。學到的工具技術,無一例外,覺得很有趣,生動,邏輯,是20世紀最重要的發明。

如何運用心智圖法?

 

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1015分鐘的新生的第一堂課或一個新的模塊介紹心智圖或蛛網圖的關注,一些學生喜歡來引用它們。許多學生的視覺效果設計師,,即他們喜歡的圖片,圖表和視頻而不是文字。我還發現這個有用的誦讀困難的學生。在構建思維導圖,我開始與紙張中間的一個核心概念(這可能是演講的標題)圍繞中央核心,我傾向於把關鍵假設做心智繪圖,如果有任何(可能是在一個列表中或只是放在核心)。然後,我建立了同心圓的思想,理論核心期刊的文章和現實世界的例子(包括好的和壞的做法)。學生往往在大型跨國公司往往使巨大的營銷失誤(三個例子 - 地板蠟,德國啤酒和日本的電飯煲)很感興趣。我還建議,始終把學生的右上角或左上角的日期。

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心智圖法課程教學擴展與開發
心智圖法的巨大優勢是,你不必在一個線性的方式去思考和想法,你可以很容易地關鍵的想法或主題鏈接在一起,由於頭腦映射的性質,你可以從一個跳到面積/主意另一個。此外,他們可以顯示歷史發展和層次結構(例如奧利弗的忠誠鏈的認知,情感,意動和行動)。我發現心智圖教學時學生積極利用思維導圖往往由幾個百分點,以增加他們的平均成績,信息保留更長的時間,並可以看大圖。【繼續閱讀】

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  心智繪圖的一些問題。心智繪圖可以把事物做分門別類。1. 代替傳統的筆記方式(如代替上課筆記)2. 在大腦中建立整體架構3. 分類可幫助記憶和學習 (分類記憶法)4. 分類可以幫助思考和決策 (分類思考法)

心智繪圖的一些問題

  聯想心智繪圖與分類分層的心智繪圖不同,

  它是用來做思考聯想用的。所以它的好處是

  1. 建立聯想中心主題,使思考不致離題。

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  繪畫「心智繪圖」的方法及法則(引用高美士中葡中學校長梁佑澄的心智繪圖介紹)

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  1.工具方面, 只要可畫圖之紙張(一般A4或A3紙) 及方便使用之顏色筆即可; 若你懂得用計算機, 這也是一種極方便的工具。

  2.一開始就把主題擺在中央。

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  心智圖為人類提供一個有效思維圖形工具,運用圖文並重的技巧,開啟人類大腦的無限潛能。心智圖充分運用左右腦的機能,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展。

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  心智圖以放射性思考模式為基礎的收放自如方式,除了提供一個正確而快速的學習方法與工具外,運用在創意的聯想與收斂、項目企劃、問題解決與分析、會議管理等方面,往往產生令人驚喜的效果。它是一種展現個人智力潛能極至的方法,將可提升思考技巧,大幅增進記憶力、組織力與創造力。它與傳統筆記法和學習法有量子跳躍式的差異, 主要是因為它源自腦神經生理的學習互動模式,並且開展人人生而具有的放射性思考能力和多感官學習特性。

(本文共計2頁)......[繼續閱讀本文]

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  為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,家長們讓孩子補充各種各樣的營養素、就讀全面發展的培訓班。然而,根據專家的研究,除了少數特殊兒童外,一般兒童的智力都相差不多,只是每個人使用大腦的方式不同,挖掘出的潛力不一樣罷了。其實企業內訓中使用的心智繪圖,對提升孩子的潛能也大有好處。

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  孩子塗鴉也是在思考

  心智繪圖是由英國心理學家TonyBuzan所發明的,5歲-105歲的人皆可學習,是種既簡單又能充分發揮人類左右腦功能的好方法。

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  研究者發現心智圖法的學習策略其特性不但能有助於孩子有一整體性的學習概念,亦能提升孩子的想像力、加強自我學習的能力並縮短複習的時間。

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  心智圖於學習上的優點:

  注意力集中

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