過動兒在嬰幼兒時期有什麼症狀。我們一直認為只有活潑好動的兒童才會患有兒童過動症，我們其實不知道嬰幼兒也是可以患有過動症的，我們一起了解一下嬰兒時期過動症的表現吧。
我們對剛出生的嬰兒的印象是吃了睡，睡了吃，就像冬眠的小動物一樣，即便是這樣，嬰兒也可能會患上過動症。下面向我們講解嬰幼兒時期過動症兒童的表現。
大多數的孩子在出生之後就顯得多動，過分哭鬧、容易激惹、不安寧、經常叫喊、睡覺時容易被外界因素幹擾而驚醒，不好哄睡，常常需要家長抱著才能睡著，母子關系不協調等。
到孩子2-3歲的時候，學會了爬，走，行為就顯得和其他孩子不一樣，到處亂跑，亂爬，自己的玩具到處亂丟，找不到了就哭鬧，特別的不聽話，難管教，睡眠不安份，常常有遺尿現象。
認識注意力不足過動症。小兒過動症是一常見的心理障礙，主要表現為注意力缺陷過動障礙，在兒童和青少年間發病率比較高，那么小兒過動症該如何預防呢?我們來了解一下小兒過動症的預防方法。
過動症兒童到成人時大約有三分之一的人符合DSM-Ⅲ-R軸Ⅰ上的診斷。主要有四大類。①過動症的殘留症狀②反社會的人格障礙，③酒精依賴，④癔病焦慮症和一些類精神分裂症。很多有人格障礙的成人有兒童過動症史，有難以控制的沖動行為障礙忍受應激的閾值低，情緒不穩和長期的不滿的情緒。
6-14歲是孩子學習、成長的重要時期，也是一個孩子形成健康的人格、品行、思想的重要時期，這個時期也應積極的做好兒童過動症的預防措施，常用的預防方法如下：
1、避免輕微腦組織損害：因為有些過動症患兒是因為神經遞質傳遞信息失調所導致的，因此在做好兒童過動症的預防工作時，要避免妊娠時病毒感染服藥、早產、過期產、腦缺氧、剖腹產等所引起的感染以及外傷等。
注意力缺陷過動症定義。注意力缺陷過動症，ADHD(Attention-deficit hyperactivity disorder)，是一種在兒童期很常見的精神失調。根據世界衛生組織的《世界通用疾病分類手冊》第十版(ICD-10，WHO，1992)稱此症為“過度活躍症”(Hyperkinetic Disorder)，分類編號為F90，一般又俗稱為“過動兒”。由於對這種病症的認識增加，最近大家才發現這種病症同樣在成年人身上出現。
什么是注意力缺陷過動症?
注意力缺陷過動症(Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD)首次在20世紀初被討論。1902年，由一位對孩童疾病有興趣的喬治史提爾(George Still)醫生在倫敦發表了相關文章。他發現一些孩子似乎停不下來，情緒容易起伏，常常惹麻煩。ADHD的主要特征是不專注、過動和沖動，但這些症狀多會造成他們很難遵守規則行為或者維持固定的表現。史提爾醫生認為這些兒童“對於動作控制有不正常之處。”他寫了一篇以此為主題的文章並發表在英國醫學期刊上。美國心理學會公布的精神疾病診斷准則手冊(The Diagnostic and Statistical Manual,簡稱DSM)在1980年對於過動症作了第一次的描述，並將它稱之為“兒童期的過動反應異常。”之後相關學者經過多次修改後，“注意力缺陷過動症”這個名詞終於產生，而它的症狀以及診斷的規范也越來越明朗。第四版最新的精神疾病診斷手冊(DSM-Ⅳ)把ADHD分成三種不同的類型：分別有“注意力缺失”、“過動”、“注意力缺陷合並過動”。 在DSM-Ⅳ裏面,注意力缺陷和過動/沖動各有9種症狀,符合6種以上的症狀就可以確認診斷。【繼續閱讀】
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淺談成人注意力不足過動症。過去的觀念常認為：注意力缺陷過動症是小孩子才會有的病，到了青少年就會自己好了。然而現今的研究發現：相當高比例的注意力缺陷過動症會延續到青少年階段，甚至一直困擾個案到成年階段。
有注意力缺陷過動症困擾的成年人，其症狀應從小時候七歲之前就已出現，但可能因為以下原因而未能早期診斷出來：(1)症狀以注意力缺陷表現為主，未有明顯過動的問題;(2)智能不錯，彌補了症狀帶來的功能損害;和(3)成長和學習環境極為包容。然而到了長大成人，生活、工作、社會互動環境都比兒童時代要複雜得多，而且必須背負別人的期待，所以有的個案的注意力缺陷過動症問題就帶來諸多擾。
研究統計發現：超過一半有注意力缺陷過動症問題的成年人尚能適應一般生活，但剩下的人會有下列不同程度的症狀：(1)注意力無法集中，以致無法完成該做的任務或學業;(2)衝動控制不佳，容易動怒或發脾氣;(3)面對問題時沒耐心思考解決之道，提前放棄，缺乏解決技巧;(4)由於上述種種問題，功能自然受到影響，包括社經地位較低、工作及學業表現不良。同時，由於個案缺乏持續能力和動機、容易動怒，也會導致人際關係不佳、婚姻問題較多、照顧孩子的能力也比較不佳。
和兒童期比較，成人的注意力缺陷過動症狀十分類似，只不過肢體的過動程度較少，而且生活的情境大不相同，症狀的表現也會有所差異。【繼續閱讀】
幼兒過動兒症狀的主要表現有哪些?過動症是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特征。其核心為自控能力差，主要表現有以下四個方面。
注意障礙
注意障礙為ADHD最主要的表現之一。表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境幹擾而分心。頻繁地改變注意對象。做作業時不能全神貫注，家長描述為做做玩玩，粗心大意;對家長的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神、發呆、眼望老師，但腦子裏不知想些什麼。老師提問時常不知道提問的內容。
活動過度
每個家長都希望自己的孩子健康成長，然而有些家長卻為家有過動兒、過動兒如何治療而苦惱。
過動症是兒童時期最為常見的一種心理行為性疾病 ,兒童過動症的患病率為5%~10%，男孩多於女孩，早產兒及剖宮產兒患過動症的幾率較高，大約在60%以上。
過動兒如何治療？兒童過動症的治療在臨床上主要采用以心理行為治療為主的綜合治療 ,對於症狀較重的孩子可采用藥物治療為輔的治療。心理行為治療是過動症的首選方法 ,尤其對於輕症患兒而言 ,在治療中起著關鍵作用。但由於此種治療方法時間較長且見效慢 ,容易被家長忽視 ,因而得不到長期堅持 ,效果也受到影響。心理行為治療主要包括心理咨詢、心理治療、行為的修正和培養及注意力的培養等 ,目前比較流行的感統訓練、生物反饋等也是行為治療項目 ,這種治療需要家長、老師和醫生三方的共同配合和幹預。在家中 ,家長可以安排一些訓練孩子耐心的活動或遊戲 ,如穿針、下棋、彈奏樂器等 ,在輕松的環境中培養孩子的注意力和耐心 ,當孩子有了好的表現後 ,要適當地給予表揚和鼓勵。在學校裏 ,老師要經常提醒和督促孩子 ,比如當孩子走神、做小動作的時候 ,可以點名讓他讀課文或回答問題等,切不可責怪、打罵孩子,這樣反而會起到反作用 ,對過動兒的治療不利。
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過動症作為兒童的一種常見的疾病，許多人不知道過動症的處理方法。家長對患上過動症的孩子不作出妥善處理，就會對孩子的一生產生不良的影響，後果可能非常嚴重。那注意力缺失過動症的護理方法有哪些?
注意力缺失過動症的護理：
一、綜合訓練：培養兒童有規律的生活習慣是過動症的處理方法，安排合理的教學計劃;訓練小兒的組織能力;加強精神衛生咨詢等。這些方法能減少兒童的多動行為，在長期堅持的基礎上，一般的說，兒童過動症都能得到有效的控制和糾正，使其心理得到正常的發展。
二、飲食調節：防止營養過剩 ，家長應調節孩子飲食是有效的過動症的處理方法,使之對高蛋白食品的攝入適可而止;不宜食用富含水楊酸鹽類食物，多動症兒童,不宜服水楊酸鹽類藥品和食物;限制含鉛酒精 鉛的攝入對兒童過動症也有影響;注意補充鐵與鈣質，礦物質元素鐵與鈣的缺乏也與兒童過動症有密切關系。
注意力缺陷過動症，是兒童常見的一種心理行為疾病。為了小兒的身體健康，家長有必要多了解注意力缺陷過動症表現。下面就讓我們了解一下兒童注意力缺陷過動症有哪些表現。
一、注意力不集中
要求ADHD兒童集中注意力，是一種非常複雜的工作，為了有效地適應教室環境，兒童必須學會掌握如何集中注意力。教室裏除了上課內容和老師的講解外，還有許多引起兒童好奇的刺激，比如窗外風景、同學說話的聲音等。正常兒童懂得分辨什么時候應該要注意哪些，並有自我抑制的能力。但是ADHD兒童很難忽略其他環境帶來的刺激，並集中注意力，即使不斷地提醒或指責，也無法改變這樣的現象。所以在老師眼裏，他往往是一個非常散漫的小孩。一項有關ADHD兒童的選擇性注意力不集中的研究指出，在聽力課程中，患有ADHD的兒童在詳細說明內容、描述及自我添加內容方面，無法達到和一般兒童一樣的程度;而且，當有背景音樂時，ADHD兒童對故事的理解度會更下降。在考試方面，因為沒有看完問題就作答，所以常常會出差錯，比如“……不是什么什么?”這樣的題目，他們通常不會看完後半部的不定詞，所以往往會填錯答案。另外，也會對一些有微妙的言語性與選擇性，以及需要集中注意力的敘述型的數學問題感到困難。例如，他們可以回答“33+44=77”的問題，但是在回答“豬窩裏有33只小豬，爸爸把他買回來的44只小狗放進了豬窩，請問豬窩裏總共有多少只動物?”這種方式的問題時會感到困難。由於他們對這種需要持續集中注意力的問題感到困難，所以對於需要長時間反複計算，以及熟練的心算法的數學計算，會有不如一般學齡兒童的現象。因此，ADHD兒童在要求高度集中注意力與記憶力的科目上，其完成率會比一般兒童或有學習障礙的兒童落後。
二、多動
“過動兒”在學校、家中、及外面，經常會有出人意料的行徑，造成別人不等程度的幹擾，令大人不知如何反應。家有過動兒怎麼辦?過動兒如何治療?
有關的研究指出注意力不足過動症候群屬於輕微的腦傷，根據患者腦部的掃描顯示，專司注意力集中的區域代謝活性偏低。過動兒無法有效的在一堆刺激中找到有關連的刺激，或者說他們在一般時間內不知該注意什麼;就算找到對的刺激，也難以持續;就算持續，也很容易受幹擾而半途而廢。所以過動兒在處理訊息過程比一般孩子費時費力，計畫組織力不佳，成果也較差。由於注意力及衝動控制中樞異常，使得過動兒在適應一般家庭學校生活格外困難。
有關注意力不足過動症候群的兒童的治療方法是整合藥物、認知心理、學校教育、及家長效能訓練的多重模式﹐家長不要只依賴單項“特效”治療(如只吃藥不做行為管理，或只推給學校，在家都不教)。找到過動兒其他優點，培養興趣，例如空間推理能力，運動，繪畫，音樂，歌唱等，建立成功經驗的基礎點遠比重複被罵來的有治療效果。畢竟在過動兒成長的漫漫長路，孩子受盡他人異樣眼光嘲笑與責難，已經夠辛苦的了，家人的了解更是重要。了解我們過動的孩子不是壞，不是不聽話，只是有時想法及行為與能力不能連貫。唯有合理的教養態度方法及妥善的藥物配合才是改善的根本之道，希望家長有耐心的陪過動症患兒成長。
過動兒症狀原因。過動兒的醫學全名為過動注意力不集中症候群，其原因是腦部受到輕微的傷害以後，使得部份的腦部神經協調功能喪失，尤其是抑制性的協調受到影響以後，出現過分好動而且注意力無法集中的現象。其他的症狀包括協調障礙、對挫折的忍受力低，可能還併有衝動、學習障礙、語言發展遲緩等。這種現象並非並非智能不足，也不是一般的功能性精神疾病(例如精神分裂)，而是腦部受到輕度傷害的表現。過動兒的原因可以分為兩類，一是明顯傷害到腦部的病因，如腦外傷、生產時發生窒息缺氧、新生兒的膽色素太高而傷害到神經細胞等。一是遺傳因素，例如男生罹患此症的機會是女生的四倍，雙胞胎的發生率較高等。所以有一些過動兒，在出生前後都找不到明顯的病因。
過動兒症狀如何治療？過動症的主要症狀，活動過度不是唯一，還包括注意力集中困難，情緒不穩，缺乏克制能力，衝動任性，以及學習困難。對於患有過動症的兒童來講，他會因為不專心、過動、衝動且無法在時間內完成作業而不受老師、同學喜歡而感到挫折。據研究顯示，過動症的症狀不會長大自然就好了，其影響的層面不僅是兒童本身，也會影響其同儕、家庭甚至整個社會。
過動症的治療，包括藥物治療和行為治療，兩者相輔相成。至於過動症的治療藥物，以中樞神經興奮劑為主，其機轉可能是刺激大腦篩選，將腦中多餘的多巴胺排出，提升專注力。目前台灣地區常用的短效型藥物為利他能(Ritalin)，長效型藥物是專思達(Concerta)，兩者各有其適用對象，筆者根據臨床使用經驗，將它門做一比較。
注意力不集中過動症（ADHD，又稱注意力缺損過動症）影響全台將近11.7％的國小學童，就讀國三的正崴（化名），正面臨即將升學的課業壓力，注意力不足且粗心大意的他，無論如何努力，上補習班，請家教，成績依舊不見起色，對此他感到憂鬱及沮喪，不僅對自己失去信心，面對接踵而來的課業壓力更感到害怕及排斥，連最愛的電動和籃球都提不起興趣…。於是媽媽帶他前往精神科就診，才發現已罹患注意力不集中過動症並且伴隨共病症狀（憂鬱、焦慮），課業表現已大幅進步，也恢復原先樂觀開朗的個性，重拾以往的自信風采。
全台高達20多萬名學齡孩童罹患注意力不集中過動症，且約莫25％的病童，其症狀更可能延伸至青少年或成人階段，但全台卻僅有1萬名注意力不集中過動症病童尋求正確管道就醫，若家長發現孩童具有注意力不足、衝動、過動等症狀。
注意力缺失過動症（Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）主要特徵是不適當的不專注、過動和衝動，但這些症狀多會造成他們很難遵守規則行為或者維持固定的表現。
根據統計台灣被診斷有ADHD的比例約有7-8%，部份孩童之過動症狀在長大後會減輕，而高達50-60%的比例，其專注力與衝動之症狀會一直持續到成年。因為孩童時期的忽略，導致成人無論在工作表現、日常生活或人際關係的互動上產生困擾，苦陷於自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁、甚至憂鬱症的產生。
ADHD的孩童很難專注學習，也不易控制自己的行為，因此會在家庭和學校裡，阻礙自己的學習效果和人際關係。ADHD可能會有以下困擾：
•無法保持專注，不論是工作還是玩樂
•無法組織安排工作和活動
