學習障礙學生，經常被描述為「困擾的學習者」，包括各種不同類型的學習異常問題，雖智力正常，但因中樞神經系統功能的異常，使其在聽、說、讀、寫、推理、運算等學習上，會出現一或多項顯著的困難。學障常令人懷疑其智力或責怪他們不用功、缺乏學習動機，但仔細觀察會發現即使他們努力嘗試，也常會感到力不從心。

在身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第十條對學習障礙鑑定標準包含以下三項：

一、 智力正常或在正常程度以上者。

二、 個人內在能力有顯著差異者。

三、 注意、記憶、聽覺理解、口語表達、閱讀理解、書寫、數學運算或知動作協調等任一能力　

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正確對待過動症兒童
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過動兒成年後還“過動”嗎？
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過動兒成年後還“過動”嗎？
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關懷過動兒——讓我們瞭解過動兒的內心
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關懷過動兒——讓大人學習更有彈性與幽默感

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                                          你願意和孩子真誠的道歉嗎？

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成人也有“過動症”嗎？
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是什麼導致孩子注意力不集中？




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