在寶寶2歲左右時就應該擴展他的眼界，在認知方面培養孩子的興趣。孩子2歲以前主要是針對媽媽的培訓，而2歲以後則應該讓孩子走出家門，跟媽媽參加親子互動等活動，孩子進行潛能開發，尤其是在孩子的口語表達、肢體協調、樂感、節奏感、表現能力等方面進行開發，培養孩子的興趣。老師、媽媽可以共同發現孩子的興趣傾向，跟孩子一起參加潛能開發課程，老師可以從專業的角度，而家長則可以根據孩子注意力的轉移來發現孩子的興趣所在。有些孩子聽到音樂就很興奮，節奏感很好，有些孩子拿起筆就要畫畫，喜歡按自己的想像搭配各種色彩，這些都是孩子興趣的表現。
專家認為，4歲左右的孩子才能開始適當學習一些特長，逐步進行腦力開發。 隨著孩子慢慢長大，應該開始從孩子無意識展現的一些愛好中為孩子選擇一些特長，而不能不針對孩子的特點，不徵求孩子的意願，給孩子報各種各樣的特長教育興 趣班、提高班，這樣剝奪孩子玩耍的時間，會湮沒孩子的個性。望子成龍是每個家長的正常心態，但是不要期望孩子能夠通過興趣班成為美術家、音樂家、舞蹈 家……。
專家認為，在培養孩子藝術情操的同時，也應該把孩子帶到大自然，這對孩子的全腦開發也 有幫助。對於城市的孩子來說，尤其需要接近大自然，因為大自然是孩子最好的課堂。在那裡，可以啟發孩子的好奇心，促進孩子的探索精神，對孩子的身心發展都 有極大好處。孩子成才是多方面的，家長應根據孩子的特點，尊重孩子的意願，重點培養孩子的性格及創新精神。同時要善於發現和引導孩子的特長，因勢利導，揚 長避短地對孩子進行培養。
選擇特長教育的方法
興趣——任何學習都要和寶寶的年齡特徵相結合，要從興趣出發。對於寶寶而言“好玩”即是學習的開始。小心呵護寶寶的興趣，這是他主動、永久探索學習的源頭。
方法——選擇適合自家寶寶的方法，激發寶寶學習的熱情，讓寶寶樂於接受新內容的學習。
目標——不盲目制定目標，根據寶寶自身發展情況，難度適中，逐步遞進。
困難——找出症結，分析問題，想辦法和寶寶一起面對，不輕言放棄。例如：“寶寶有些困難嗎?”“我們一起來完成好嗎?”
態度——保持父母的最初願望，關注寶寶的點滴成長，用鼓勵、肯定來支持寶寶。 “你真棒!”“我相信你一定可以!” 【更多分享】
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