揚愛網-營養保健

教了很多遍的東西，孩子為何總是記不住？對數學計算孩子總是繞不過彎？孩子的成績似乎總是落後於同班同學？這是目前大多數家長感到困惑的問題。孩子遇到學習問題的困擾時，除了學習方法等原因外，可能存在著學習上的“困難”或者“障礙”。

淺談學習困難或學習障礙的表現及其原因

學習“困難”或“障礙”的表現方式有如下幾種：
一是學習困難。有的學齡期的兒童雖然有適當的學習機會，但由於環境、心理或素質等方面的因素，他的學業成績明顯落後於同班同學，並且達一年以上，這類兒童一般並沒有智力上的缺陷。

二是學習無能。在涉及理解或應用語言進行說或寫的時候，有一種以上的基本心理過程的障礙，具體表現在聽、想、說、讀、寫、拼音或數學計算上的能力缺陷，包括以下幾種情況：知覺缺陷、腦損傷、輕微腦功能障礙、失讀和發育性失語。

三是學習障礙。是指從發育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害並不是單純缺乏學習機會、智力發展遲緩、後天腦外傷或疾病的結果。

科學界將這一問題的形成原因歸納為：
外界因素。包括家庭環境和學校環境。家庭背景對學習成績有明顯的影響，如果家庭關係不和睦、矛盾衝突多、情感表達和交流少，或者對文化知識的價值和個人成 就不重視的家庭，還有教養方式的不良類型家庭，如態度不一致、走極端，或嬌縱溺愛、或嚴厲責罰，這些家庭環境下成長的孩子，均會出現心理髮育障礙、睡眠障礙，以及情緒和行為問題，​​進而導致學習困難。

學校環境也是一個重要因素。比如有的孩子受到來自學校、教師、同學的歧視，有的孩子受到來自學習和校園人際關係的挫折和壓力，晚上因為種種的挫折和壓力而睡不著。

生理因素。它是遺傳、生物學因素和環境因素共同作用的結果，比如胚胎期腦發育的輕微異常，出生時或出生後疾病、腦損害的影響，微量元素缺乏等，這類問題常導致學習技能發育障礙。

心 理因素。各種心理障礙和心理衛生問題，如情緒問題、行為問題、過動症等，都會影響到學習。此外，還要注意學習方法和策略，要學習依靠多個感覺通道，如聽說 讀寫等進行協同的活動，如果長期僅依賴某個感覺通道，比如只看書不朗讀、識記方式簡單，或者偏科學習，也會影響到學習技能的發展，出現學習困難。

優 生、優育、優教可以從源頭上杜絕學習問題的出現​​。家長一旦感到孩子在學習上可能存在問題，要及時諮詢專業人士，因為兒童時期是大腦、心理功能發育的關 鍵期，可塑性很大，專業人士可以實施心理健康系統工程，對孩子進行心理評估，在此指導下因材施教，及時發現，解決問題，保證兒童心理健康發展，做到“早發 現，早干預”。對於學習確實存在困難或者障礙的兒童，制定個體化方案，進行綜合處置。 【更多分享】