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楊志偉指出，有兒童學習障礙的常伴有心理問題。尤其是面對挫折、學習、壓力，他們可能會嘗試做筆記，希望改進，但總不能看到希望，而不是厭學，所以容易發生的個性和行為問題。其中有性別差異。學習障礙的心理問題是男孩比女孩多2.5倍，男孩更多的行為問題，​​如調皮。進取的女孩多表現為情緒問題，如焦慮、抑鬱、自卑、不敢與人交往。從性格上看，外向的孩子有學習障礙，會更多表現出外向行為表現，性格比較內向的孩子會表現出情緒上的問題。

兒童學習障礙鑑定其心理問題

此外，他們也經常受到誤解。老師覺得他們是不不認真，不努力，父母沒有抓緊，父母覺得他們不用心，不聽話，所以容易受到各種懲罰。特別是在目前的教育環境中，人們會認為你學壞，是沒有前途的，家長也會決心放棄和絕望，孩子自己會認為，反正我沒用，不是好孩子。因此，長大後容易出現心理發展，個性發展的問題，如自卑、抑鬱等。一些厭戰情緒和調皮的孩子到了青春期，甚至反社會行為。在青少年拘留中心，勞教所，在學校的行為問題，​​學習困難兒童佔75.5％，這是一個相當大的比例。社區應該關心的問題。

有兒童學習能力較差，會有一些特殊的行為風格。如果一個孩子笨拙，低EQ對人們的情緒，語言，語調不承認，你可以不理解一些幽默或笑話，容易產生誤解。因此，友好和可能的敵意時，笑話變得嚴重。同學之間的關係往往會導致衝突。很多事情都是需要我們終生學習的，對於有學習障礙的兒童，我們也要學會如何幫助他們。

較少部分的有學習障礙的兒童，由於早期語言表達不是很好，說話晚一點，沮喪和憤怒不能通過語言發洩，而是用行動、表達行為，破壞性的攻擊行為。【繼續閱讀】